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浅谈中小学创客教育课程规划

2020-09-19

中小学创客教育教学课程一直以来我们都是通过学校可以开展创客教育最为困难的问题。

小学和中学教育着陆创客的影响因素有很多,如资金,场地,师资,课程,只是建立备案校园的乘客空间的学校而言,资金和空间的问题是可以解决的,但要实现创客教育学校,在上面的教师和课程的问题。

创客教育


自2015年李总理明确提出“双创”创客教育被正式被提及至今,在我国的起步与发展问题已经历时三年,因为我们全国人民热爱创客教育的一线教学名师以及对创客教育工作认可的各地农村学校、老师的共同目标努力,创客教育方面取得了非常不错的成绩,但对于企业全国中小学创客教育的普及活动开展,还远远不够。

中小学创客教育的师资与课程紧密相连。 由于目前的创客教育没有被教育部明确,没有固定的教师,也没有完善的课程体系,所以在学校开展创客教育是非常困难的。 随着人工智能和科技创新的不断普及,创新教育和教育改革的不断发展,全国各地教育部门纷纷出台创客教育指导文件,成为未来教育不可或缺的重要组成部分。


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